「2023粵港澳大灣區綜合技能提升課程」結業禮
香港 – Media OutReach – 2023年9月19日 – 由香港島各界聯合會、香港島青年聯會、香港管理學院主辦，聯同20多個港島青年組織合辦及協辦的「粵港澳大灣區綜合技能提升課程」於9月16日在中環中商藝術大廈舉行結業典禮暨最後一堂課。本課程為積極響應特區政府「青年發展藍圖」倡議而舉辦的，作為「港島青年節」系列活動之一，並得到各界青年和社會人士的熱烈響應，共有超過110名青年報讀。
出席典禮的主禮嘉賓及青年領袖包括：中央政府駐港聯絡辦港島工作部副部長楊成偉先生、香港管理學院名譽院長，前中文大學校長金耀基先生、香港島青年聯會主席胡志禧先生、香港管理學院董事趙東曉先生、香港青年會主席陳凱榮先生、香港島青年聯會副主席賴忞華先生、香港島青年聯會副主席胡汶軒先生、中西區青年協會主席劉天正先生、東區青年聯會主席雷有得先生等共70多位青年團體領袖和優秀學員等出席是次結業典禮和最後一堂課。
香港島青年聯會主席胡志禧先生首先表達對嘉賓們撥冗到來表達感謝，並恭喜同學們圓滿完成本次課程。在兩個月的課程中，同學們都積極學習有關大灣區就業創業的各項寶貴資訊，對提升香港青年未來到粵港澳大灣區發展的綜合能力裨益良多。胡主席也分享有關聯會未來動向的資訊，鼓勵青年踴躍參與，為迎接即將於大灣區發展裝備自我。
各青年領袖頒發畢業證書予各表現優秀的同學
各青年領袖頒發畢業證書予已完成課程並表現優秀的同學，表揚他們的在課程完結後的學習成果，並勉勵他們利用在課堂上習得的綜合技能，在大灣區創造事業佳績。
香港管理學院名譽院長，前中文大學校長金耀基先生以「中國現代化的歷程及終極目標」為題，講授最後一堂課。
金教授表示中國現代化已進入全球現代化的步伐，並對習近平主席在「二十大報告」提出的「中國式現代化的五個特色」表達肯定。金教授認為凡提出中國現代化主張的，都是終於中國過去和將來發展的表現。因此，在習近平主席的帶領下，中國正日益在中國特色的現代化道路上高速前進。
綜觀中國百年來的現代化進程，其核心價值從救亡圖存，演變至今日個體的奮發自強，中國現代化背後的發展重心，也在不斷轉變，以迎合時代需要。金教授把中國現代化主旋律分成三個階段，包括器物階段、政治制度階段和思想文化階段。其中，中國從農業到工業化的發展轉變，展現了器物現代化的成果；中國從君主制度到共和民主的發展轉變，體現了政治制度現代化的成果；中國從經學文化到科學文化的發展轉變，展示了思想文化現代化的成果。金教授認為，中國的現代化進程仍在不斷前進，充滿機遇。
綜觀中國百年來的現代化進程，其核心價值從救亡圖存，演變至今日個體的奮發自強，中國現代化背後的發展重心，也在不斷轉變，以迎合時代需要。金教授把中國現代化主旋律分成三個階段，包括器物階段、政治制度階段和思想文化階段。其中，中國從農業到工業化的發展轉變，展現了器物現代化的成果；中國從君主制度到共和民主的發展轉變，體現了政治制度現代化的成果；中國從經學文化到科學文化的發展轉變，展示了思想文化現代化的成果。金教授認為，中國的現代化進程仍在不斷前進，充滿機遇。
金教授表示中國現代文明的建構，離不開科學、科技和教育等方面的更新，體現了中國現代化的高速發展。在中國的科學、科技現代化發展方面，金教授認為通過學習習近平主席提倡的「中國式現代化發展」主張，可見知識是現代化發展的根基，因此兩者都是現代化發展歷程的重中之重。科學和科技的高速發展，亦可以帶動社會其他方面的現代化發展。在中國的教育現代化發展方面，金教授引述了《大學》中的「大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。」無獨有偶，習近平主席也在2014年的座談會上引用同樣句子。由此可見，習近平主席和金教授同樣認為，在中國教育現代化發展上，仁愛、善心和完善自我道德等主張，也一直在教育發展史上閃閃發光。
在課堂末段，金教授表達了他對中國現代的終極願景。中國的現代化歷程是由文明發展而來，因此應積極發展具有中國特色的現代化藍圖。金教授肯定習近平主席在「中國式現代化」提出的美好核心價值，並認為在發展過程中，也可以同時與具有普世意義的現代化價值融合，如此，方能更好成就具有中國特色的現代化發展歷程。
活動剪影
